Посещенията на децата във фирмите и институциите са етап от проекта „Виртуална обсерватория за професии на бъдещето“

На 2 и 3 май 2018 година ученици от Основно училище „Иван Вазов“ ще направят посещения в русенски фирми и институции, където ще се запознаят със спецификата на работа в тях.  В сряда, от 12 часа Звездна работилница, с ръководител Вероника Алексиева, ще посети фирма „Санси“. Час по-късно втора Звездна работилница, с ръководител Валентин Георгиев, ще се срещне с работници от фирма „Строител“. 14 часа е началният час на срещата между децата и работещите във фирма „Лена Велур“. 

На 3 май, от 13 часа група ученици от ОУ „Иван Вазов“, с ръководител Татяна Петрова, ще има възможност да се запознае по-обстойно с работата на преподавателите в Русенски университет „Ангел Кънчев“.

Посещенията на децата във фирмите и институциите са етап от проекта  „Виртуална обсерватория за професии на бъдещето“ , който се реализира по програма „Знание и растеж“ , осъществявана от  Фондация „Русе – град на свободния дух“, с подкрепата на Фондация „Еконт“. 

Целта на проекта е да фокусира вниманието на подрастващите върху алтернативите при избор на професии и да ги мотивира за учене и добра реализация в живота чрез правилен избор на професия. Очакваните нагласи са учениците да придобият умения да идентифицират и развиват таланта си и да го акумулират в избора си на бъдеща професия, да разширят своя хоризонт и да се подготвят за успешно преодоляване на предизвикателствата на света, който ги заобикаля. 

За създаването и функционирането на „Виртуална обсерватория за професии на бъдещето“ бяха избрани осем паралелки от четвърти и седми клас от ОУ „Иван Вазов“ /общо 190 ученици/ и бяха сформирани осем „Звездни работилници за професии на бъдещето“. В работилниците учениците извършват проучвателна, изследователска и творческа дейност с цел откриване на професиите на бъдещето.  

Те имат възможност да се срещнат с мотивиращи лектори, работещи в различни сфери, и отблизо да се запознаят със спецификата на работа в различни фирми и институции.